В современном мире не все родители верят в полезность сказок. В недавнем опросе 25 процентов родителей заявили, что не будут показывать или читать художественные рассказы своим детям, пока им не исполнится пять лет. Они считают, что сказки могут напугать детей, а рассказы, которые они содержат, чрезмерно нереалистичны и устарели.
В результате многие дети в детском саду не верят в Святого Отца или Зубную фею, с энтузиазмом раскрывая этих персонажей своему наставнику и более маститым сверстникам.
Предлагаем внимательнее ознакомиться с популярными сказками и подумать, оправданы ли наши опасения. Неужели, устранив элементы сказки и волшебства, мы лишили детей важного жизненного опыта?
Специалисты утверждают, что сказки занимают особое место в социализации и развитии ребенка. Важная информация в сказках обычно представлена невероятными изображениями ситуаций и преувеличенными характеристиками персонажей. Почему этот вариант сбора информации наиболее эффективен? И у знаний, извлеченных из волшебных историй, есть большой потенциал на будущее?
Попробуем ответить на эти вопросы:
Сказки наглядно объясняют детям, как решить ту или иную задачу.
Встречая в сказке добро и зло, хитрость и хитрость, лесть и честность, герой проходит историю от начала до конца, обычно находя верное решение и выход из сложной ситуации.
На примере сказок ребенок учится по-разному решать задачи, ориентироваться в жизни, не бояться трудностей, всегда двигаться вперед и помнить, что безвыходной ситуации не бывает.
2 Сказки помогают вырастить эмоционально устойчивых людей
Проблемы сказочных персонажей в большинстве случаев решаются торжеством главного героя. В безопасной обстановке яслей ребенок обнаруживает, что плохие и неприемлемые вещи могут случиться с кем угодно, даже с очень хорошими и послушными мальчиками и девочками. Ребенок начинает понимать, что никто не застрахован от проблем.
Обучая детей сказкам, мы наращиваем потенциал эмоциональной силы в их сердцах. Мы тренируем ментальные мышцы, которые могут верно служить в трудную минуту. В конце концов, мы же не хотим, чтобы дети запутались и не знали, как впервые в жизни бороться с несправедливостью, верно?
3 сказки учат действовать, общаться и помогать другим
Главный герой никогда не сидит на месте, столкнувшись с проблемой. Он сразу пытается ее решить и борется до победы. Золушка, желающая попасть на бал, виртуозно справляется со всеми задачами, которыми его обременяет мачеха.
Принц, потерявший свою царевну-лягушку, спешит ее найти. По пути он обнаруживает, что многие готовы ему помочь, предлагая совет и помощь. Если бы Царица была равнодушна к проблемам окружающей среды или ему было бы стыдно с ними разговаривать, он бы никогда не справился со своей задачей и не нашел бы счастья.
Такие простые и известные примеры запомнятся малышу, впервые отправляющемуся в путешествие с волшебными сказочными героями.
4. сказки стирают границы
У многих народов есть похожие истории. Несомненно, к ним добавлены свои культурные мотивы, но в целом они похожи друг на друга. Во многих мировых историях есть старая злая женщина, которая с помощью магии не позволяет влюбленным быть вместе, либо третий сын не похож на своих старших братьев.
Общность сказок, придуманных в разных частях света, может показаться удивительной. Но в этом нет ничего необычного, ведь детям всего мира нужны одни и те же знания: отличать добро от зла, побеждать зло и надеяться на лучшее.
5. Сказки учат основам литературы.
У истории всегда есть сюжет, кульминация и финал. Таким образом, ребенок учится строить свои собственные истории, рассказывать их и предвидеть развитие сюжета.
6. Сказки развивают воображение и формируют характер
В сказках ребенок сталкивается со страшными историями не лицом к лицу, а через проекцию ситуации. Представить, что серый волк съел вашу бабушку, не так сложно, как представить себя.
Пережив опасную ситуацию через сказку, ребенок снимает напряжение и учится контролировать неприятные эмоции.
Конечно, это не значит, что дошкольникам следует читать страшилки про нечисть, но и в сказках не следует избегать страшных моментов.
7 сказок учат критическому мышлению
Вам нравится «Русалочка Диснея»? Нет? Злющая Русалка бросает свою жизнь в море ради парня, которому она наплевать. Это не лучшая модель поведения для маленьких девочек. Даже оригинальная версия не является хорошим примером, потому что в ней Русалочка умирает за человека, которому она не интересна.
Однако это не означает, что сказку следует исключить из списка литературы. Решение защитить детей от «плохих» героев не способствует их критическому мышлению. С другой стороны, разговор, обсуждение и анализ будут полезны.
Обдумайте содержание рассказа
Вы должны помнить о времени суток для данной сказки. Возможно, некоторые из этих историй не должны становиться сказками на ночь. Читайте их в течение дня.
Не исключайте сказки только из-за «устаревшей» терминологии и действий. Мы не перестали стирать только потому, что больше не пользуемся стиральной доской и кормушкой, верно?
Вы можете легко найти измененные версии или изменить содержимое в соответствии с вашими предпочтениями и предпочтениями вашего ребенка.
Выбирая сказку, учитывайте возраст ребенка Не читайте оригинальную сказку о Золотом двухлетнему ребенку, кровавые сцены могут серьезно повредить психике незрелого ребенка.
В двухлетнем возрасте ребенок может запоминать простые истории. Расскажите историю о колобке — это урок не доверять незнакомцам.
Сказка про Репку будет подсказкой, как обратиться за помощью в сложной ситуации.
К четырем годам дети уже очень уязвимы для образовательного аспекта. Например, склонный ко лжи ребенок должен читать «Zając Chamski», а жадный ребенок — «Rybka i Rybaka». Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если хотите, чтобы они поумнели, читайте им еще сказки »Альберт Эйнштейн
