Что должен знать и уметь ребёнок в 5 лет. Характеристика ребёнка 5 лет.
Вашему ребенку пять лет. Это возраст, в котором основные характеристики природы молодого человека в конечном итоге формируются. У вас все еще есть время, чтобы исправить и консолидировать навыки, приобретенные вашим ребенком.
Иногда родители задаются вопросом, почему их ребенок не похож на них: нет концентрации, точность, желание узнать новые вещи. Кто ребенок унаследовал капризность и лень?
И, вероятно, это произошло, потому что образование было рассмотрено мало и плохо и плохо. Потому что поднять — это не только учить, но и помогать вашему ребенку в изучении мира, помогать ему, просто научитесь говорить с ребенком на своем языке — веселый язык.
Часто родители гордо говорят, что их ребенок предпочитает играть в одиночку, с вашими игрушками. Это не смущает и позволяет моей матери и папе иметь небольшое свободное время. Конечно, хорошо, что ребенок может позаботиться о чем-то, но вы не должны беспокоиться о слишком сильно. Ничто не заменит контакт с семьей ребенка. Пятый год ребенок достигает взрослых, интересный разговор с ними, делясь своими мыслями, наблюдениями, заботой, радостью. Он уже способен терпеливо слушать до конца ваших ответов на вопросы, ваши объяснения.
Во время удовольствия постарайтесь пересмотреть знания вашего ребенка в разных областях: определение формы, размера, цвета объекта, доля объектов в длину, высоту, ширину, определение материала, из которого она сделана, понимание значения предлогов (W , Под), позиционные предметы в пространстве (ниже, справа, слева), способность вежливо говоря, спрашивать, благодарность, пациента, слушать партнера.
Веселье очень важны в детском образовании, особенно когда они проводятся в группе детей. Это своего рода обучение для социального развития ребенка (способность общаться со своими сверстниками, соблюдение конкретных правил, представление, принятие ролей, проводимости). Веселье развивает творческое воображение, интеллект, волю и моральные отношения.
Позвольте ребенку развивать воображение. Пусть он использовал разные (ненужные в зависимости от вас) вещи: тряпки, палочки, утюги и другие мусорные дни. Воображение ребенка не может быть предсказано. Это через удовольствие от ребенка преследовать свое стремление к независимости, моделировать на взрослой жизни. Он обнаруживает мир межличностных отношений, различных видов деятельности, социальных функций людей.
Лечить веселье над детьми в этом возрасте серьезно и поддерживать стремления всех детей, чтобы играть. Помоги своему ребенку, поощряя их достичь. Существует принцип золота: поощряемое поведение имеет тенденцию повторяться.
Особенности развития ребёнка 5 лет
В пятерке в возрасте до пяти ребенок имеет хорошее развитие психомоторных. Долговечно проводится и может идти довольно долго прогулки, во время которого многие новые, интересные впечатления и таким образом, его знания мира, окружающие его, значительно расширены. Активно используйте когнитивные игры и наружные игры для физического развития ребенка.
Координация рук и глаз и координация глаз ребенка, которая может улучшить его визуальные и творческие способности. Ребенок любит рисовать, вырезать и клей, строить замки и модные конструкции, украшают дом с самодельными материалами.
В этом возрасте ребенок начинается с энтузиазмом. Веселье становится все более сложным: это уже играет роли, моделирование и веселье в группе. Дети теперь могут играть сами. Они заранее разрабатывают, они разделяют роли, соответствуют определенным правилам и внимательно контролируют их соблюдение. Они играют не только «больницу», «школу», но они также могут театрализировать свои любимые сказки и мультфильмы.
В этом возрасте ребенок не только активно приобретает речь — это создает творчески. В конце этого периода ребенок может создавать слова и пойти в абстрактную речь, рассказывать сказки или истории, поделиться своим опытом. В пятый год ребенок использует почти все речевые части, и его словарь значительно увеличивается.
Отличительная особенность речи пятилетнего ребенка в том, что она используется для общения со сверстниками. А общение, в свою очередь, развивает речь. Ребенок задает вопросы, рассказывает сказки, думает, воображает, сочиняет стихи, песни, рассказывает сказки, обменивается впечатлениями. Теперь он может называть особенности, атрибуты и отношения между предметами. Его восприятие становится осмысленным, целенаправленным и аналитическим. Это позволяет ему перейти от визуального мышления к образному.
Ребенок может решать довольно сложные задачи, если только вы дадите ему возможность наблюдать факты, доступные для его понимания. Он уже может обобщать, создавать связи и классифицировать объекты по определенному признаку на более высоком уровне, чем в предыдущие годы. Однако логика его мышления весьма своеобразна.
Память пятилетнего ребенка находится в переходном состоянии от непроизвольной памяти к сознательной. Ребенок легко запоминает стихотворение или песню. Убедитесь, что с помощью простого запоминания ваш ребенок развивает семантическую память, чтобы он хорошо понимал то, что он запоминает.
Итак, к пяти годам ребенок:
# 10048; имеет словарный запас около 3000 слов;
# 10048; знает свой адрес;
# 10048; использует предложения из 5-6 слов;
# 10048; использует все типы предложений, в том числе сложные;
# 10048; правильно произносит практически все звуки;
# 10048; он отождествляет в себе правое — левое, но не в других;
# 10048; знает простые антонимы (большой — маленький; жесткий — мягкий);
# 10048; использует прошедшее, настоящее и будущее время;
# 10048; считает до двадцати, знает десятки;
# 10048; определяет большие и меньшие числа;
# 10048; знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.
